Neues lernen und „Wissen“ verlernen

Neues selbständig zu lernen und veraltetes „Wissen“ bewusst zu verlernen wird DIE Kernkompetenz in der Zukunft sein. Dieses neue Verständnis von „Lernen“ verändert die Pädagogik und die Organisation des Unterrichts fundamental. Es geht nicht mehr darum, Lernen lediglich perfekt anhand des zentralen Lehrplans zu „organisieren“, sondern den Schülerinnen und Schülern die „Kunst des selbstbestimmten Lernens“ zu lernen. Um selbstbestimmt differenzierte und individuelle Lernerfahrungen zu ermöglichen, sind verschiedene Lernumgebungen und Lernlandschaften zwingend erforderlich.

flexibler „5K“-Nudge

Der Raum soll also dem Menschen Möglichkeiten für die „5K“ (Kommunikation, Kreativität, Kontemplation, Konzentration und Kollaboration) geben. Die „5K“ bilden flexibel bei TAKERSPACE den Rahmen für das Entstehen und Weiterentwickeln von neuen Ideen. Dies kann individuell oder auch in Gruppen geschehen. Der Raum kann durch TAKERSPACE flexibel in mehrere „5K“-Möglichkeitenräume aufgeteilt werden. Dies ermöglicht in einem Projekt ein koordiniertes Arbeiten an unterschiedlichen Aufgabenstellungen mit zeitnahen individuellen/sozialen Feedback.

Raum als „dritter“ Pädagoge

Der Gestaltung des Raums ist die Grundlage und der wirksame Rahmen für das Aufwirbeln von neuen Ideen, neuen (geistigen) Lerninspirationen und -erfolgen. Hinter TAKERSPACE steht die Philosophie, dass sich nicht der Mensch an den Raum, sondern der Raum an die Bedürfnisse des Menschen anpassen soll. Durch TAKERSPACE entsteht eine besondere Resonanz zwischen Mensch(en) und Räumen. Der Mensch soll auf einfache Art die Freiheit haben, den Raum so zu nutzen, wie er ihn gerade „benötigt“. Daher leitet sich TAKERSPACE von „take a space“ ab.


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